在浙江安防职业技术学院，无论师生，大家都习惯亲切地称呼她一声“钗姐”。对于比自己小二十多岁的学生们而言，这一声声“钗姐”绝非不敬，而是满满的信任与依赖。大家口中的“钗姐”是人工智能学院的学工办主任吴金钗老师，她是学生成长成才的“引路人”“筑梦人”和“护航人”。
做学生成长成才的“引路人”
今年9月，曾服役于武警福建总队的兰瑞喜退伍复学，心中满是对未来学业的担忧。“钗姐，我在军营里两年没碰电脑了，现在回来学习还能跟得上吗？”兰瑞喜站在吴金钗的办公桌前，眼神中透露出一丝不安。吴老师微笑着迎了上去，轻轻拍了拍他的肩膀，用平和而坚定的语气说：“当然可以。你在军营里锻炼出的坚韧不拔和自律精神，正是我们学习专业知识时最需要的品质。技术可以重新学习，但精神品质却是无法替代的。我们一起制定一个适合你的大学规划，每周到我这里打卡汇报完成进度，咱们一同朝着目标进发！”
吴金钗常说：“每位学生都是独特的，有的是柠檬，有的是苹果，有的是仙人掌，有的是小树。作为辅导员，我们要做的应该是让柠檬更酸、让苹果更甜，而不是一定要让仙人掌长成参天大树。”在接下来的日子里，吴老师不仅成为这些迷茫学生学业上的指导者，更是他们心灵上的“引路人”。她深知，从军营到校园的转换，不仅仅是身份的转变，更是心态与习惯的重新调整。为此，吴老师特别策划了一系列适应性辅导活动，包括退伍军人座谈会、“一对一”职业生涯规划指导、相关主题团课等活动，还邀请往届成功过渡的退伍学生到场交流心得，用他们的亲身经历激励新一批退伍学子。
学生座谈会合影
做学生成长成才的“筑梦人”
工作15年来，吴金钗始终将学生成长成才放在首位，她深知每一个梦想都值得被呵护和浇灌。为了解学生们的成长轨迹，她积极与家长沟通数千次，主动与各类学生谈心谈话万余人（次）。下班时间约同学们谈心是她的常态，从“午间谈心坊”到“宿舍茶话会”，从大一熟悉学生性格特点、家庭背景到大二大三引导学生规划未来、准备就业，她从未缺席。“学生如同一本书，只有认真阅读，才能够真正地了解。”在她的办公桌上，十几本工作日志密密麻麻地记录着各类学生的身心状况、家庭情况和未来展望等信息。
她不仅关注学生的学业成绩，更重视他们的兴趣爱好和职业规划，为了让学生们能够明确职业目标、提升求职能力，吴金钗精心策划了人工智能学院“AI助飞”计划。通过政策宣讲、访企拓岗和校园双选会等活动，引导学生们了解行业趋势、拓展职业视野。同时，她还建立了“一生一档”就业台账，精准了解每位学生就业进展，为就业困难学生提供个性化指导，确保毕业生们想就业、能就业、就好业。
今年38岁的她不仅是学院2000多名学生的“钗姐”，还是两个孩子的母亲。在开学初的一个月里，她几乎每天都在学校忙碌到夜晚，回到家时，孩子已经入睡。在这背后，是婆婆与丈夫的理解和支持，家人默默承担育儿重任，让吴金钗没有后顾之忧，全身心投入到手头的工作中。虽然有时错过了与家人的晚餐时光，但看到学生们在她的帮助下不断成长和进步，她觉得自己的付出都是值得的。
校园双选会合影
做学生成长成才的“护航人”
在学院里，吴金钗不仅关注每个学生的成长和发展，更对少数困难学生倾注了加倍的关爱和心血。在吴金钗所带过的学生中，有学校心理健康评估“挂号”为心理高危，甚至已经出现轻生倾向的女生，她用3年“每周对谈”慢慢疗愈、悉心守护，助力她成功“专升本”。有出身单亲贫困家庭，患有先天性疾病，性格孤僻、敏感自卑的男生，一度想要放弃学业，吴老师得知后，赠书交流、打开心扉，为他争取到学校的助学金和勤工俭学岗位，助力其顺利毕业就业。有大一入学时体重达218斤的同学，体测和学习成绩均倒数，一度想破罐子破摔，吴金钗鼓励他有空多去操场和图书馆，毕业时他不仅成功减重70斤，还逆袭成为学霸，站上了领取奖学金的领奖台。一个个别人眼中的“问题学生”，逐渐乐观开朗、自信自强，是她最大的骄傲与欣慰。人工智能学院2024级新生总班导李新新说：“吴老师的手机24小时从不关机，正如她告诉我们的那样，她是我们生病时候的120、遇见危险时候的110、遇到困难时候的119、迷茫时候的心理咨询热线。只要我们需要，她随时都会出现。”15年间，吴金钗用她的耐心和爱心，帮助了无数的学生，让他们在人生道路上更加坚定地前行。
吴金钗老师
在这条既漫长又充满意义的育人道路上，吴金钗的每一天都充满了挑战与收获，她的身影忙碌而坚定，脸上总是洋溢着温暖而满足的笑容。她用自己的行动诠释了什么是真正的热爱——热爱学校，尽心竭力为其添砖加瓦，无怨无悔；热爱工作，将每一份职责都当作使命，全力以赴；热爱学生，视他们如同自己的孩子，无私奉献。
